大数据颠覆小学生传统家庭教育

中国教育科学研究院(教育部直属国家级综合性教育科研机构)对四省市小学生家庭教育状态调查的大数据则显示：家庭对孩子学业的隐性影响远比学校和培训机构大得多。家庭是否经常共进晚餐、爸爸是否经常陪伴孩子、孩子是否会做家务和自己管零花钱，这些生活里看起来不经意的小事其实都会对小学生的学业成绩造成影响。

民主协商和充满情绪正能量的家庭，子女成绩优秀的比例高

在小学阶段，不少父母认为孩子心智不成熟、无法做出正确的选择，往往喜欢在教育上享用“独断专权”，为孩子做各种决定。而大数据却显示，“会听取孩子意见”的家庭，子女成绩优秀的比例占39.11%，子女成绩较差的比例只有19.90%;面对教育分歧，父母选择“民主协商”的家庭，其子女成绩优秀的比例高达76.10%，而成绩较差的学生家庭选择民主协商的比例只有11.98%。

除此以外，家人间的情绪管理也不容忽视。大数据显示，当父母情绪不好时，“能感受到家人支持和关心”的家庭，其子女成绩优秀的比例高达74 .12%;而冷漠、疏离的家庭，比如“不如不说，说了更闹心”和“说了他们也不能理解”的家庭，其子女优秀比例仅为12 .48%和5 .41%。教育专家认为，在民主、友好的家庭中，学生能充分发挥自主性和能动性，信任感也会被小孩内化为学习动力，运用于学习中的自我管理;父母的消极心境则会投射并传染子女，尤其对于情感敏感的孩子而言，父母情绪不一致可能会带来心理负担，影响其学习效果。

经常读书看报的家庭孩子成绩会更优秀

大数据显示，“阅读型”的家庭子女成绩优秀比例更高。闲暇时父母经常“读书看报”的家庭，其子女成绩优秀的比例为31 .31%;而父母经常“看电视，玩电脑、手机”和热衷“朋友聚会、打牌娱乐”的家庭，其子女成绩优秀的比例则是27.43%和24 .90%。不过在这一点上，深圳的小学生家庭倒没有太多担心，作为“全球全民阅读典范城市”，今年读书月期间“家庭图书馆”的引入可见深圳家长对阅读都十分重视。

家人是否经常共进晚餐对孩子学业也有影响

本次调查数据显示，小学生的学业水平与家庭组织娱乐活动的频率也密切相关，家庭组织娱乐活动频率越高，小学生的成绩优秀比例也越高。例如，经常组织家庭娱乐活动的家庭，成绩优秀的小学生比例为39 .19%，“偶尔”和“从不”组织的家庭小孩成绩优秀的比例则为27.35%和17.74%。

进一步对每周家庭成员共进晚餐的情况进行调查时还发现，成绩优秀的学生家庭，“几乎每天”和“每周2- 3次”家人共进晚餐的比例均高于成绩较差的学生家庭。

爸爸的陪伴对小学生学业水平影响明显

在传统中国家庭里，历来把对孩子家庭教育的责任落到母亲身上，此次调查数据也显示，超过51.98%的家庭主要由母亲负责教育孩子，仅一成家庭是父亲承担主要教育职责。但实际上，父亲在孩子教育当中有着不可缺少的作用。调查显示，在成绩优秀的小学生当中，爸爸经常和孩子“一起玩智力游戏(下棋、迷宫、填字猜谜等)”占比最高，高达58 .23%;其他则依次为爸爸陪伴孩子“打闹玩耍”、“一起运动”、“一起聊天谈心”、“一起尝试新鲜事物”、“一起修理东西”和“共同保守一个秘密”等。

孩子在家是否做家务学习成绩反差大，做家务的学习成绩更优秀

在家庭教育里，中国家长很容易把孩子的学业放在首位，至于小孩做家务这种小事很少有家庭会“上纲上线”。但数据却显示，那些认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例只有3.17%，但那些认为“孩子应该做些家务”的家庭，子女成绩优秀的比例却高达86 .92%。当问及“孩子分内的事情总让你帮忙，你会怎么办”，“要求孩子自己的事自己做”的家庭子女成绩优秀的比例达到43.11%，“有求必应”的优秀比例则只有2 .12%。专家认为，孩子在家是否负责一两项家务活体现了他的自理能力，而自理能力强的小学生相应的学习能力也更强一些。

让孩子自己管零花钱对学习成绩有帮助

调查显示，在成绩优秀的小学生当中，随着自主管理零花钱能力的提升，其学业优秀的比例也直线上升。53.30%学业水平优秀的小学生会将零花钱“攒起来，有计划地花”;在成绩较差的小学生当中采用这一策略的只有35 .33%。在成绩优秀的孩子当中，随心所欲、给多少花多少的比例仅有3.12%，而在成绩较差的学生当中这一比例却有13.91%。因此在日常生活中，父母应该有意识地引导孩子科学管理和使用零花钱，这也能潜移默化培养孩子的自主管理能力，反过来作用于学习上。

在互联网初兴、世界变小之时，我们对西方的家庭教育模式一直狐疑观望。现在，大数据让我们更加认识到传统的教育模式存在极大的缺陷。当然，基于中国国情下，我们绝不能照搬西方的教育模式（事实上欧美的教育模式也存在很多缺陷）。家长们恐怕需要在家庭教育、亲子互动方面，花更多的心思。