信息化及推动 教育变革的先进理念和实践，还展示了与此密切相关的先进教育资源、信息及通信产品、技术和解决方案等。
英特尔公司副总裁兼新兴市场业务总经理 戴伟升
在活动结束了，笔者对英特尔公司副总裁兼新兴市场业务总经理戴伟升(John E. Davies)，以及来自英特尔公司行业合作 与解决方案部中国区总监凌琦、英特尔企业合作与解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明进行了专访。
英特尔设计开发的教学课堂本(学习本)
有感于近年来出现的“苹果班”教学，相比早先英特尔推出的在价格上亲民、在体验上实用耐用的移动版Classmate PC，这 二者有何区别，ZOL记者对戴伟升进行了提问。戴伟升表示，关键还是根据使用模式来分析。他还形象地举例说，iPad等平板电脑类似一个窗户，在旅途上可以通过这个窗户来了解外面的内容，它是提供内容的展现和消费的。而英特尔推出的针对学生用户的“课堂本”，则是帮助学生去创造内容和实现学生之间相互协作。一方面，它需要有很强的性能和良好便利的输入操作，另一方面需要有丰富的软件支持。而这，恰恰是英特尔在利用信息化技术来促进现代教学的众多优势特性中的一个。
英特尔公司行业合作与解决方案部中国区总监 凌琦
英特尔公司行业合作与解决方案部中国区总监凌琦，在此基础上强调指出，基于内容的创造和基于内容的消费，这是iPad和 课堂本Classmate PC的显著差别。用信息化技术来帮助教学，本质上是通过IT的手段来培养学生的创造力、合作力，能在原有课本的基础上实现进一步的超越。而这些恰恰需要基于这种有着丰富生态系统和各种丰富课堂教学内容支持的PC才能帮助实现。在此基础上，将会涌现出平板和PC结合的“超极本”，融合了PC和平板的使用体验。另外，对于个需要很多人的创意 性的思想和合作的一个环境来说，特别需要一个开放的环境，能够分享和传播各种优秀的想法，而不仅仅是通过一个AppStore。
相比往年和其他教育类活动，此次应用展演上出现了很多教育云的相关案例，尤其是来自英特尔打造的云内容、云学习、云架构、云安全、云服务，充分利用云计算新形式来惠及现代教育教学。
在戴伟升看来，现在的“教育云”还是一个比较新的概念和技术。在教育云的规划中，他强调特别需要重视云架构的设计。由于不同地方存在带宽和教育资源的差异，因此，并不能将所有的资源都放在云里。为此，他建议在云架构中设立缓存，避免带宽不足的学生们无需每次使用的时候都花费太多时间来下载相应的教育资源。
而凌琦则表示，这种云架构中的缓存技术其实在互联网行业是一种非常成熟的技术。在教育云架构设计中，需要适应目前的 应用环境。处理云架构之外，还需要特别关注教育云相关的业务模式、前端和云端相互感知和配合。
教育云端的内容资源，会直接受到来自教师和学生们的广泛关注，这种云端上的内容资源实际上会涉及到传统教育向云方向 发展的过渡问题，以及针对教育云提供上门类型的教育资源的问题。更大的挑战则来自业务模式。从教育云端的内容衍生出 内容和资源分享以及提供的问题。内容分享者和制造者之间会存在一个利益如何分配的问题。而这恰恰是业务模式值得关注 的直接原因，而且它还会涉及到未来更多内容资源的提供。基于云环境下的内容究竟应该通过财政资助还是开放市场的方式 来运作，也恰恰是业务模式值得探讨的问题所在。
而关于“一对一”数字化教学来说，它仅仅是一个工具而并非目的。21世纪人才的培养，除了学习书本上的知识之外，需要有合作的能力、需要创新的能力、需要有表达的能力，这些能力是信息化教育学，或者其他任何新的教学方式要达到的目的。而这些能力的培养，可以通过多样化、人性化设计来帮助教育的变革促成。
英特尔企业合作与解决方案部教育行业中国大区经理 贾晓明
来自英特尔企业合作与解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明，还为大家分享了在山西省的一个“村村通”项目。据他介绍，山西现在大概有100多所学校加入了这样一个试点项目。这个试点项目和别的教育信息化项目一个最大的不同，就是所有参加到“村村通”项目的学校，都已经进行了课改。在以小组为单位、以学生为自学为主的基础上，英特尔公司与山西教育厅合作，对教师的基本素质进行了培训，并专门设计了类似“一对一”教学方面的项目，并提供各种优质的教学资源，在网络平台搭建方面提供技术咨询。
