不可否认，不论是大学教授还是小学老师，教师的教学模式大多还停留在沿用标准教学内容, 采用统一教学方法,对学生进行流水式知识灌输,学生的主动学习激情和思维没有被充分激发出来。杂乱的学习资料、被家长安排的补习班、老师的管控 … 让学生跟不上教学节奏，反馈甚少，学习效果往往适得其反。
借助互联网信息化工具——OKAY 智慧课堂, 提供包括微视频、图片、音频等丰富的学习资源,可根据学生个性化特点与差异,智能化地推送具有针对性的学习资料。覆盖“预习—上课—作业—复习” 的学习全流程,全场景记录数据并分析学情,让每一名学生及时地学到自己最需要的内容，只有这样，教学效果才能发生质的变化。
在第七界世界智慧教育高峰论坛上，OKAY智慧教育创始人兼CEO贾云海就技术改变教育的观点发表主题演讲，同时发布了全球首款学习专用智能终端——OKAY e学本S4.0（详见文章http://www.doit.com.cn/p/280632.html）。那么，这款集智慧于一身的学习本究竟有多大能量？记者后续对OKAY智慧教育创始人贾云海进行了采访。
OKAY智慧教育创始人兼CEO贾云海
OKAY e学本S4.0
技术应用要结合学生痛点
2014年自OKAY成立以来，相继推出OKAY e学派智能终端产品以及OKAY智慧课堂,那么，新的解决方案以及硬件设备与原来相比有何区别？
贾云海表示，之前的版本采用的是普通屏，孩子长期看，眼睛易疲劳，写字靠感应，而且笔和写字板中间需要USB连接，写完字需要有相当长的时间才能反应过来，为改善体验，经过产品迭代经验积累与打磨，推出最新版本。
“这次发布的机器是四代，四代当中有两款，一款是针对学生的，一款是针对老师的, 三年做了五款产品。S4.0才真正将Wacom手写技术、电子感应笔的技术植入进来，把识别技术也导入进去。加之微软算法，百度的内容支持，慢慢植入，这些基本上都是我们一点点摸索出来的，”提到学习本的语音交互功能，贾云海透漏本月将正式投入使用到产品之中。
而对于语言交互，OKAY关注的是将语音识别技术深度结合使用场景来应用，而非简单的利用人工智能与机器对话的那种语音交互。举个例子，比如上英语课时学生打开应用，课程结束后，应用可立即调出学生的单词发音，元音、辅音、语调哪些是正确的，哪些是错误的，一目了然。随时随地校正发音，不是整天练口语的时候再去练，专门设置口语课集中填鸭式练口语的形式可以省去。
此外，为了保护学生视力，除了E Ink电子纸显示技术的支持，OKAY也有蓝光设置，交互时自然光线随外界光线而发生一定的变化。加之Wacom手写笔，提升摩擦系数，让学生感受到如同在纸上写画的沉浸式体验，这些都是还原于学习场景，而不是让学生沉迷于电子终端产品。
内容上深入挖掘
做了16年老师的贾云海，谈到教学经历，他说道，“课堂容量越大，孩子越不喜欢，教学效果越不好。即使我用PPT，也会基于一道题或者一个知识点，与孩子交互的时间尽量更久一点。学习这件事有一个特点，看到新鲜事物，会产生瞬时记忆，保留时间不超过三天，甚至一会儿就忘掉。但老师最重要的任务就是把陌生的东西让学生形成长时记忆，就会对一个点反复的跟学生进行交流。电子化时代，老师在电脑上备课，给孩子布置作业，很多的试卷和材料，鼠标一点就发学生的邮箱里面去了，学生无所适从，感觉负担重，重点内容不突出。”
因此，OKAY采用将学习内容数字化的方式进行改革，数字化方式可以将大量习题，与各个相关知识点做匹配，打上标签，具体到某个题型、选择题、填空题、计算题或做图题，并编排题型，题干、问题、答案、解析，该题挂接的知识点背后的资源是什么，调出与之相连的微视频，这就是用人工的方式，建立起来的智能学习体系。学生打开设备就不会感到压力，出现的是与老师的对话窗口。老师出题，学生解答，答完后，所有答题信息通过手写板被抓取到服务器上。老师立刻得知学生反馈以及正确率。回答错误，则针对答错的同学重点讲解。
学习好帮手——OKAY小云
内容数字化过程中，百度AI团队给了OKAY很大的支持。当然，OKAY智慧教育平台的不断成长与壮大离不开其合作伙伴的技术支持。据了解，大数据与云计算技术催生出智慧学习AI助手“OKAY小云”，学生通过小云的帮助能有的放矢的直达问题的解答要点， 一步查看能帮助解决问题的那一分钟微课视频或具体题型。变被动为主动，让学生爱上学习，家长、老师更省劲儿！
增强教学互动性、让学生真正有所得，是教育工作者永久思考的话题，相信未来会有更多的人群运用先进的技术工具参与教学。
