给你三秒钟，看到“开放大学”这四个字，你最先能想到什么？“开放”是大学名称？“开放”是大学模式？“开放”是没校园？没教室？没课表？没管制……？
实际上，开放大学是一种源于英国的教育模式，这种模式不同于传统以资源配置为中心的教学方式，它以学生为中心，秉承人人皆学、时时可学、处处能学，为终身教育所服务的理念，它摒弃任何入学门槛，真正实现“有教无类”。
虽然这样的理念在三千年前孔子那句“有教无类”的观点中早有提倡，然而受到种种诸如地缘因素、资源分配、贫富差距等制约条件的限制，“有教无类”在中国，如同“乌托邦”式的愿景，落地困难重重。
不过如今，当历史车轮踏进数字化时代，“开放大学”的数量在中国日益增长；当云技术亦成为技术主角，教学互动的稳定，运维成本的管控，知识信息化的管理，更都让“开放”的概念落地开花，包容万千。
最近，华为云助力云南开放大学信息技术云化是教育进程的典型一例。
教育需求增长下的技术困境
随着全民教育、终身教育理念的普及，2009年，开放大学开始进入大众视野。2016年3月，云南开放大学在校在籍学历教育学生已达到11万余人。面对日益增长的教育需求，后端的信息化水平没有及时跟进，出现机房老化、信息系统不稳定、整体规划不合理……等一系列问题，这些硬件上的滞后导致了教育资源共享困难、更给云南开放大学的技术运维团队带来压力。
华为云深入教育模式的探索
在深入了解云南开放大学信息系统升级的需求之后，华为云本着“硬件集群、数据集中、应用集成”的原则，将学校重要业务系统部署在成熟的公有云服务商的云平台，并为其提供基础的计算资源、存储资源、网络资源、数据库资源、内容分发、安全等级保护整改与测评等相关的虚拟化资源及相关服务。
在合作过程中，华为云团队着重为云南开放大学解决了三个难题。
首先，提高了学校教学教务系统的稳定性。将数据库部署在华为云的关系型数据库服务上，同时配套使用华为云的分布式数据库中间件，实现分库分表，可以满足高并发的数据库访问，满足云南开放大学在线选课、考试交卷等大并发场景。配合使用分布式缓存服务，访问数据库的性能得到了进一步的增强。
其次，降低了信息系统的运维成本。集中运维、减少了资源浪费；数据、应用集中部署，便于后续数据挖掘。分布全国的华为云CDN 500+加速节点，极大地提高了包括图片和视频在内的多媒体教学资源的传输效率。将音视频内容扩展到离用户最近的地方，有效地解决了网络拥挤的状况。
最后，即开即用，弹性伸缩。华为云的弹性文件服务，为云南开放大学建立了大容量（单文件系统10PB）、高可靠（数据持久性99.99999999%）、高可用（故障自动迁移，服务可用性达99.95%）的文件存储服务。从前端门户，到包含学分管理、考试系统、招生管理等后端业务系统，均采用即开即用的弹性云主机，使系统可以自适应各种复杂情况下的运营压力。
简单来说，华为云服务的应用，使教学交互的过程更加流畅，资源的传输更加高效，选课、考勤等教务系统更加稳定，让师生在先进的信息技术系统下，享受教与学的快乐。
在升级云南开放大学信息系统的过程中，华为云团队也面临了一些难关。如今回头看，有全力为客户的服务理念，有共同进退的合作伙伴是克服一切的关键。
服务，让华为云赢取信任
一边是技术专业团队，另一边是教育资深团队，开始的对话，双方并不能有效的将需求厘清。为此华为云一方面与客户深入沟通，领域方面找到了云南开放大学的第三方应用厂家，跟他们侧面了解了云南开放大学在场景应用和业务架构上面临问题，提出多轮解决方案，详细为云南开放大学讲解，锁定解决方案。
中国地大物博，在信息化进程中，各区域以及各行业不可能保持统一的发展步调。云南开放大学的合作始末，云南当地的渠道伙伴银华翔给予华为大力支持，渠道伙伴始终携手华为，并秉持共同信念：助力教育前行，跨越一切阻碍！
踏入教育领域的华为云，理解“知识互联”对教育行业发展的推动价值，更明白以“互联”为核心的开放大学，对于缩小教育差距，实现教育资源平等，促进教育公平，构建终身教育体系有着重要的意义，对那些由于各种原因无法接受传统教育的人来说，开放大学是一个助他们圆梦的地方。
同时，开放大学“不看出身，不看学历，不看年龄，不看地域，为每一颗愿意学习的心创造平等开放的教育环境”理念，和华为“希望把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联智能世界”的愿景十分契合。
华为云希望为更多的需要技术帮助的教育机构贡献力量，让“知识互联，万物互联”的愿景在教育领域中得以全面实现。
