大多数父母在孩子的幼儿时期都有这样的困扰：是否应该在学龄前教孩子识字？
部编版教材对汉字的学习要求是：一年级上学期的课文每篇会认会写的生字在8-10个左右，总识字量要达到400个。如果孩子没有基础识字量，上学期间既要花精力适应新的环境，又要努力完成每天都有的各种学习任务，孩子上课就会学得特别辛苦。
阅读理解的基础，就是识字量。所以，在条件允许的情况下，学前可以尽量让孩子多认识一些字。但是也有人认为，过早教孩子认字，孩子就会更多地关注文字信息，而忽略了图画、声音等其他信息，会影响想像力的开发。
那么，孩子什么时候开始识字最合适？
3～4岁，是孩子对图形直觉最敏感时期，所以孩子3～4岁时接触汉字比较好。4～5岁的孩子就普遍可以学认字了，而且识字速度并不比6～7岁的孩子慢。学龄前的孩子识字时，家长不需要强迫孩子一定要认识多少字，而是要从小培养孩子对字的感觉，就像以后多读书，语感好一样。在这里，建议家长从以下三个方面，培养孩子对字的感觉。
一、指读识字
指读对于大多数家长来说应该很熟悉，就是在亲子阅读的时候，家长一边用手指着字，一边朗读。这样做的好处就是，孩子能够把听到的声音、看到的字形和理解的意思相互结合起来。在无形之中，孩子就培养了对字的感觉，记忆起来就更轻松高效了。
指读也要靠日常积累，生活中看到字，也可以经常指读给孩子听。例如超市购物时看见的包装袋，饭店点菜的菜单，玩具上的字，坐地铁公交时看到的站牌、电梯里的广告、街道上的标语等。
二、兴趣引导
如果孩子表现出极大的识字兴趣，一定要抓住机会。例如当孩子看到一些文字，会指着问爸爸妈妈，“这个读什么？”，家长就可以趁机教孩子了。因为孩子是自己感兴趣的，所以学习起来也会比较快，也能在学习的过程中感到愉悦。
识字时家长不需要强迫孩子记住学习的每一个字，切记不能说：“昨天才告诉你了，今天怎么就忘记了！”这类打击孩子的话语，容易让孩子失去识字的兴趣。
三、书写练习
孩子认识了一些字后，家长不要急于让孩子学习写字，因为孩子的小手还没有完全发育好，还不能较灵活地控制笔。孩子抓笔时只能握成拳头状，指尖朝内握着笔尖部分。这样一来，握笔的手就会遮挡住自己的视线，长此以往，将无形中给孩子埋下近视隐患。
家长可以选择让孩子用手代替笔写字，孩子书写时特别要注意字形规范、笔画到位、笔顺正确，最好参照教科书、字典或选择一款权威、准确的识字APP来辅助孩子的书写练习。由人民教育出版社及人民教育电子音像出版社出版发行的《新编学生字典》APP是一个不错的选择，它不仅提供了基础汉字的标准读音和权威释义，还支持用手指临摹笔画，孩子只有每一笔画都写正确了，才能写下一笔画，游戏化的设计让写字更有趣味，孩子也不容易厌烦。
学前识字，靠的是生活中潜移默化的学习，家长只要有意愿、有耐心，培养好孩子对字的感觉，上学后，孩子学习识字就可以事半功倍了。
