人才是驱动ICT生态发展的动力，更是驱动中国企业数字化转型的引擎。随着信息化资源和能力的不断溢出，传统社会通过行业数字化转型不断在向智能社会演进。物联网、云计算、大数据、人工智能等技术正在彻底改变我们的世界，培养顺应形势发展，紧跟科技前沿，技能过硬的人才是当下社会的首要工作，也是推进大环境进步的关键举措。在这个过程中，产学研如何协同合作，更好的培养ICT人才，尤其是具备创新能力的人才，用ICT技术使能行业数字化创新，就成为整个社会都需要重点考虑的问题。作为全球领先的ICT基础设施和智能终端提供商，华为多年来在ICT行业中积累了全面的经验，在技术、管理、人才培养等方面拥有完善的标准，携手合作伙伴，联合高校、机构，致力于推进人才建设，带动行业数字化转型。
生态大学补行业短板 助人才建设
华为生态大学的建立标志着华为ICT人才生态的建设进入新的阶段，这也是华为顺应形势发展的又一重大表现。生态大学的建设一方面是为华为自身的未来发展培养资源，更重要的是为升华生态伙伴体系，为各行业伙伴输送具备创新能力、掌握最新知识技能的ICT人才。众所周知，人才推动行业进步发展，而当下更引起行业注重的是人才短缺问题，这一点在华为的合作伙伴中也早有体现：
首先，对于传统的销售类合作伙伴，操作层面的员工尤为短缺。这类员工掌握ICT行业的基本知识，通过了相应产品厂商的认证，对客户的需求具备专业的见解。目前，一是这类人才的储备量难以满足销售类伙伴的发展需求 ，供不应求。因此，销售类合作伙伴急需大量的此类人才来弥补市场空缺，推动行业发展。
其次，对于解决方案伙伴来说，需要借助大数据、物联网、AI等新技术来不断开发、更新解决方案，以此提升自身的市场竞争力。那么，这些靠什么来实现？答案依然是人才。而面临的问题依然是相应的人才少，加之以往高校并没有开设AI专业，具备针对性专业知识的人才没有足够的供给能力。
基于此，华为从行业痛点出发，针对第一类销售类伙伴人才短缺问题，华为与二本、三本高校达成合作，进行课程的设置和植入，提前让学生在毕业之前了解华为、ICT相关知识，以及华为认证体系、标准体系等。通过华为与高校的联合培养，让学生在毕业前得到华为HCIA/IP/IE的专业认证，毕业后能够尽快补充到合作伙伴的生态队伍里，工作更加得心应手。
人工智能将应用在各行各业，成为城市的大脑，这方面人才作为解决方案伙伴紧缺的资源，华为也将其培养建设放在了生态大学的首要工作位置。华为着眼于未来人才培养，跟高校联合做课程开发，将华为最新技术融入高校内容，继去年的HCIA-AI后，今年华为将推出高级工程师和专家的认证标准，希望在校从事AI专业学习的学生，能够提前了解到跟这个产业相关的要求。
新工科顺应快、新、细 打造智慧教育
新工科，顾名思义，是传统的工科理科管理等基于现有的信息技术，以及信息技术为主导的新技术、新体系、新产业、新模式所带来的对于高等教育的冲击，使得高等教育能够承担变化如此之快的新型技术进入到教学体系中的一种新体系。
得益于华为对新工科的贡献，新工科将着力解决人才缺乏、案例缺乏、技术缺乏的三缺问题。教育体系的更新，新技术的迭代已经容不得教案编写等花费大量时间成本的工作流程。对此，新工科体系将联手高校、教育部、工信部、国务院等出台一系列新政策，全面尝试教育体系的改革创新，面对短频快的产业变化，修订教学计划，及时将像华为这样的企业技术新体系融入教学内容，从而缓解教师人才短缺的问题。
同时，通过华为与开设新工科高校的联手，使得学生能够真真正正的面向一线的实践和项目进行学习，可在毕业前参与到华为的生产线中，让学生在实践领域能够更密切地了解到最新的产品动态。正如中国软件行业协会常务副秘书长、信息技术新工科产学研联盟副秘书长陈宝国在媒体见面会上所讲：”非常感谢华为企业，他们对于新工科的奉献，也是整个华为社会责任的体现，华为在做新工科也在提升自己的产品生态环境。同时，众多的软件企业作为华为的生态伙伴，会陆续将更多的新型信息技术技术带入到新工科体系建设中来。”
技术变革，AI、AR、VR、大数据、物联网等技术已经成为教育的重要驱动力，人类信息社会和物理世界正在快速融合，教育本身的新形态也在萌芽，现有情况下，需要用技术手段、更好的理论方法、更好的平台来支持时代的变化。因此，智慧教育油然而生，用技术促进教育发展，实现良性的循环或迭代的循环，促进教学质量的提升，促进教学的公平。
各尽优势 协同发展产学研
将智能教育融入到现代教育化的建设大局中，需要产学研合作共建，各司其职、各尽所能，实现协同创新。
华为方面，最大的优势就是了解人才的真实需求，了解ICT行业紧缺的人才类型；其次，在产业、行业方面的积累是华为的另一大优势，华为有足够的经验将产学研结合后的成果转化为产品，并将其销售出去，构建产业竞争力；此外，人才培养意识即社会责任感是华为被高度认可的又一大优势，为行业培养人才，打破行业发展瓶颈，是华为一直不计代价所坚持的；提到优势，不得不提的就是华为目前在中国乃至全球市场的客户覆盖率，这也直接使得华为对客户的需求了解很全面，并将客户的需求反向导入到课程内容研发中，使输出的教材更有正对性。
高校方面，全国每年有800多万的学生进入高等学校读本科，随着社会的分工越来越细，高校的专业也更加多样化，以学科属性为性质的人才培养是高校的最大特点。高校提供了广泛的沃土，让专业化人才能够在高校学习通识课程的同时体验到交叉课程学习，顺应市场需求，高校与企业达成联盟，联合进行人才培养，驱动行业发展。
协同作战中，新工科的作用也不容小觑。搭平台，新工科是产学联盟的平台，凭借创新体系联接更多的企业与高校；汇资源，新工科强调教学体系和新兴信息技术体系的结合，汇聚企业和高校的优势，面向未来发展；重创新，联合行业领军人物、华为等领军企业，凝聚新观点，实现教学体系创新；重专业，新工科联盟现已有37个专委会，以应对学科更新速度快，专业性强的特点，新工科希望能与以华为为首的企业携手探索专业化领域的建设，实现在整个全产业链体系中的创新提高。
华为在新工科联盟的指导下，牵头成立云计算与大数据工作委员会，持续开展云计算与大数据高校师资培训计划及创新实训课探索， 34名参培教师均成功通过华为HCAI考试并获得联盟颁发的教师培训证书；牵头成立软件开发云工作委员会，推动华为软件开发云产学合作协同育人项目在各高校落地，为26所工委成员高校提供了共计2万学生的软件开发云资源。牵头成立物联网工作委员会，联合高校开设华为物联网创新实践课程，覆盖千名学生；支持全国大学生物联网设计竞赛，65组高校学生选择了华为选题并在比赛中取得优异成绩。
未来，华为将继续联合高校、政府、组织、参与伙伴，构建开放、共享、共赢的ICT人才生态体系。
