近年来，济宁市在教育信息化基础设施建设、信息技术的应用普及、面向信息化的教师专业发展、学生信息素养的培育、创新实践能力培养等方面取得了长足发展。
为推进新课程改革和素质教育的实施,山东省济宁市各学校把资源建设作为"十一五"课题研究的重点,自主开发本地化资源,新增学科主题学习资源342个,网络课程资源264个,首批243名电教骨干教师,开发新建各类资源1500多件。
近年来，济宁市在教育信息化基础设施建设、信息技术的应用普及、面向信息化的教师专业发展、学生信息素养的培育、创新实践能力培养等方面取得了长足发展。市县两级教育行政部门通过"校校通"工程、教育城域网建设工程和农村中小学现代远程教育工程的实施,实现了天网、地网的贯通,改善了农村中小学信息化基础条件,丰富了农村中小学教学资源,为缩小城乡教育信息化差别、搭建了更加优化的平台。同时,各县市区各学校把资源建设作为"十一五"课题研究的重点,自主开发本地化资源,信息技术被广泛应用于集体备课、课堂教学、教学反思和课题研究等各个环节,成为教师必不可少的教学工具。
据介绍,教育信息化是实现教育现代化必不可缺的重要支撑点,是转变教学方式,提高教学效益和教学质量的有效途径,有利于拓展校本培训、学科教研的时间和空间,有效提高教师个体的学科专业素养和教育技术能力,满足和支持教师专业发展的需要,在培养学生的创新思维能力、交流与协作的能力、熟练运用信息技术开展研究的能力等方面具有不可替代的重要作用。
记者了解到,目前,济宁市的教育信息化工作进入到了一个新的转型期,即由数量的提升向内涵的发展,工作重点由硬件建设转为广泛深入应用。
