随着教育信息化进程的不断加快，信息资源正朝着数字化、网络化、智能化和多媒化的方向发展。在网络环境下，信息量的剧增、存储需求的高速增长令人难以预测。如何对不可预测的存储信息进行有效的管理，已经成了一个潜在的隐患。如果不能妥善处理，也许会引发一场信息灾难。在存储技术不断发展和转变的过程中，存储领域的变革已经到来，新的存储需求逐渐被提出，优化选择理想的存储模式，在建设大型校园网方案的设计与实现中显得尤为重要。
一、服务器存储暴露出来的问题
目前，许多学校在校园网建设中都没有配置专用的存储设备来存放信息资源，而是放置在服务器或PC机制硬盘中，这相对于存储需求的高速增长而言，不是一种理想的存储模式，在实际应用中会暴露出许多问题。
其一，由于服务器在运行中自身要占用系统资源，再加上多个终端同时调用信息资源，还要响应终端的各种指令请求，这将会使服务器运行的速度减慢，导致网络传输速度降低，各种教学软件无法使用，严重时还会导致整个校园网瘫痪。
其二，由于操作系统加装在硬盘上，又因种种破坏性因素，如黑客、病毒入侵等，而导致操作系统崩溃死机，使存储在硬盘上的信息损坏或丢失，有时这种损失中不可修复的。
其三，由于服务器或PC机主板上安装硬盘的接口有限，使得能加装的硬盘数量很少，如果将所有的接口都装满硬盘，那么将会大大影响系统的运行速度。
其四，由于教育类资源数量每年以几何数字增长，一旦突破了机载硬盘的容量，只有增加服务器或PC机的数量来解决存储容量的问题，势必会造成不必要的投资浪费。
综上所述，由于信息资源体积庞大，年增长繁多，频繁被调用等原因，教育信息资源需要存放在独立于服务器、操作系统稳定、可线性增容的专用设备中，这才是解决信息资源存储问题的理想方案。
二、存储模式的优化选择
在存储技术不断发展的过程中，存储领域的变革已经到来，新的存储需求逐渐被用户所提出。要求存储的架构可以根据需求来进行扩展(Scale-out)和放大(Scale-up)。所谓扩展，就是要在原有的存储架构中增加新的计算结点和相关的存储设备;所谓放大，就是扩大现有的服务器和存储设备的计算和存储能力。然而，无论是扩展还是放大，关键就是要在不影响或不改变原有操作和存储环境特性的前提下，实现存储能力的增强。为此，HP提出了适合不同存储需求的四个等级方案，用户可以通过权衡现有的技术和将来存储的需求来选择合适的存储模式。下面介绍四个等级各自所具备的特性。
等级1：以服务器为中心的存储技术
主要特性：服务器为中心的存储技术是最简单的解决方案。这个方案的特点是初期建设较简单，但维护费用很高。
等级2：以存储为中心的存储技术
主要特性：使用一个存储平台来执行存储管理和存储共享功能，即SAN(StorageAeraNetwork)。在存储管理和子系统结合在一起时，存储资源可以被各个异种平台的主机实现共享和访问，管理费用比等级1低。
等级3：具有可扩充性的NAS应用
主要特性：文件服务是网络存储中的一个关键应用，而文件管理程序则可以实现网络上的文件共享。将该技术融合到以存储为中心的存储应用中，从而简化了存储的管理，专业的NAS应用由于其易用性逐渐被存储用户接受。
等级4：存储的未来
主要特性：存在的未来将采用以网络为中心的存储构架，也就是FSAM策略。
在校园网信息资源库的建设中，如何对信息资源实现稳定、安全、大容量的存储，国际上许多科技发达国家都选用NAS存储解决方案。NAS是NetworkAttachStorage的简称，即直接联网的存储设备，它以“分散存储，集中管理”为存储原则，采用直接附网技术，不通过服务器就可直接将存储设备与网络相连。允许客户对共享存储设备直接进行访问，大大提高了网络共享的速度与效率。
NAS存储系统的主要特点：
·安装简单，维护方便。接好电源和网线即可开机，仅在第一次开机时需用15分钟进行配置，运行期间基本不需要维护。
·性能优越，稳定可靠。采用最先进的嵌入式技术，将整个系统完全集成在一块高密度控制电路板上，并且将操作系统固化在硬件中，应用速度快，系统能够全天候稳定工作。
·安全机制灵活高效。由于NAS产品不需要服务器即可工作，使得它在服务器损坏的时候，仍然能保证网络用户正常读取NAS中的共享数据。
·优秀的数据管理系统。ANSRAID提供国际安全RAID0、1、5，保证内部的数据不会丢失。在应用上使用“卷”的安全管理方式，可以把不同的应用程序和用户的存储空间分隔开来。而且，NAS产品自身具有完善的权限管理机制，可与网络权限无缝集成，也可以单独设定，防止病毒和黑客侵袭。
·扩展性强，易于升级。NAS产品预告保留了多种设备的扩展接口。可以扩展到8个IDE存储设备和15个SCSI存储设备。因此，信息数据增多时，只需增加硬盘便可实现线性增容。NAS产品默认10M/100M网，并能平滑升级到千兆以太网。
三、NAS存储应用实例分析
NAS存储模式的诸多优点已被越来越多的学校所认识，该产品正逐渐成为校园网的标准配置。下面以某大学附属中学学校园网络信息平台解决方案为例，介绍NAS存储的实际应用技术。
该中学校园网络由一个平台和三个系统组成，即系统管理平台，公共信息系统、管理信息系统、教育资源系统。它可以对用户身份进行限定，为用户提供不同工作流程和界面，从而简化了操作难度，提高了效率。同时它具有强大的资源搜集、分类、检索功能，可以对资源进行合理的调配和管理，方便教师及学生的科研和学习。
整个方案的重要部分在于资源的存储。校园网络信息平台采用了NAS存储服务器，它不但拥有磁盘阵列容量大、安全性高、读取数据速度快等特点，而且不需要服务器的支持，价格只相当于磁盘阵列的一半，可以放在网络的任何位置，使学校能够更加灵活地存储数据。
在实际应用中，将学校所使用的数据进行分类整理后，分别存入相应的NAS存储设备中，然后再纳入统一安全管理机制。例如：在信息资源共享区，将教学课件等存入“NAS磁盘阵列”中;电子期刊、教学光盘等存入“光盘镜像服务器”中。由于采用分散存储的原理，共享了所有的数据，同时减轻了服务器的负担，使得多种应用可以同时进行。
目前，NAS存储模式已被许多发达国家教育领域广泛采用。随着我国校园信息化建设的快速发展，“NAS存储服务器”逐渐被学校认可，将成为大型网络资源库信息存储模式的理想选择。
