概述
互联网的发展将极大地促进我国中小学教育在教育理论、思想、模式、方法、手段等方面发生根本性的变化。当前，数字化校园得到大力发展，与传统教学方法并存。基于网络的的各类信息服务被广泛应用于学校管理工作、校内课程教学、校外学习活动中：网络课程或网络辅助教学系统将越来越普及，该系统应为学生提供课程、课外小组、校外学习活动的自主学习和扩展学习的环境，以及学生、教师和专家相互联系讨论的平台，系统还应为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。
21 世纪的教学改革应是基于网络的教学改革，未来中小学校的管理者和教师均应是网络的熟练
用户，应能熟练使用网络管理教学、辅助教学。只有如此，我国的中小学教育才能面向世界、面向
未来、面向现代化，培养具有创新精神的新一代人才。
基础网络建设
校园网络的建设是数字化校园的基础，校园网在广义上是指校园内计算机及附属设备互联运行
的网络，是由网络设备、计算机及其辅助设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的应用系
统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网的建设应为学校的教学、管
理、日常办公、内外交流等各方面提供全面支持；校园网应为学生学习活动服务；应为教师、教育、
教学、科研服务；应为学校教学管理服务，同时利用现代视频技术、声像技术、多媒体教学课件进
行教学。技术先进、高速、稳定可靠、安全和可扩充是对校园网建设的基本要求。
数字图书馆/电子阅览室
随着网络技术、存储技术的飞速发展，传统的信息存储方式发生了质的变化，90%以上的新增信
息量是以磁介质作为存储方式的。这也使传统的图书馆建设发生了天翻地覆的变化，数字技术在图
书馆的广泛使用，使图书馆正朝着网络化、电子化和数字化的方向发展。数字图书馆与传统的图书
馆相比具有信息存储空间小不易损坏、信息查阅检索方便、图书馆资源网络化共享可以大大扩大馆
藏、多人同时阅览及远程快速传递信息等优点。
多媒体教学
多媒体综合了文、图、声、像等媒体技术，并和计算机应用软件融合在一起形成超文本、超媒
体的信息传播方式，它可以将文字、声音、图片、影像等一并显示。多媒体技术应用于教学过程不
仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持，因此多媒体技术与教育的结合是必然的趋
势。近几年来，随着教育投入的增加，学校加快了信息化建设的步伐，纷纷兴建了一批多媒体教室、
多媒体语言实验室和多媒体计算机房，把利用教育技术手段组织教学作为教学改革的切入点，从而
极大地推动学校教育技术的应用和发展，改变了传统的“黑板加粉笔”、以教师为中心、灌输式的
教学模式，促进了学校的教学改革和教学现代化进程，提高了教学质量。
